Комунальний заклад освіти "Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 299 "КАЛИНКА" Дніпровської міської ради. Новокодацький район.

 





Скарбничка порад

Як перетворити карантин у корисне дозвілля. Поради психологів.

 

Із 12 березня 2020 року в Україні тимчасово

обмежується освітній процес в закладах загальної та вищої освіти, в мистецьких, спортивних школах, у дитячих садочках міста.

Сам у квартирі – мрія багатьох дітей, вони завжди знайдуть, чим зайнятися. Тут і телевізор, і комп’ютер, і планшет. Найголовніше, коли дитина залишається вдома сама, вона повинна чітко усвідомити: є речі, яких робити не можна за жодних обставин.

А саме:

 - Нікому не можна відчиняти дверей, навіть якщо це прийшла сусідка чи подруга мами. Вхідні двері повинні відчиняти лише дорослі. Поясніть дитині, що у всіх близьких є ключі від квартири.

- Не можна по телефону незнайомим людям розповідати, що вона (дитина) зараз сама вдома, а мама прийде тільки через годину. І взагалі не дозволяйте дитині вступати в тривалі бесіди зі сторонніми. Скажіть дитині, щоб незнайомим людям вона відповідала приблизно так: “Мама зараз дуже зайнята і не може поговорити з вами. Зателефонуйте через годину”. У цьому випадку ви, по-перше, не змушуєте дитину брехати, адже мама справді зайнята. А по-друге, стороннім невтямки, що дитина вдома сама.

 - Не можна нічого кидати з балкона та з вікна. До вікон взагалі краще не підходити і не визирати на вулицю. На вікна краще поставити спеціальні блокуючі засувки, що їх дитина не зможе самостійно відкрити.

- Не можна гратися з електропобутовими приладами та газовою плитою.

- Біля телефону повинен бути список потрібних номерів (ваш мобільний, татів, тітки, бабусі, і т.д.), щоб у разі екстреної необхідності дитина знала, куди їй телефонувати. І обов’язково поясніть дитині, в яких випадках треба терміново дзвонити та кликати на допомогу. Для підтримання позитивного емоційного стану та змістовного наповнення дозвілля дітей дошкільного віку пропонуємо батькам 5 ідей для проведення корисного дозвілля з дітьми:

Настільні ігри неодмінно мають захопити вашу дитину. Їх варто обирати за віком. Для учнів початкової школи буде цікаво пограти у «ходилки-бродилки з кубиком», для підлітків та старшокласників – монополію та інші ігри, які розвивають логічне мислення. Лото, карти, пазли – теж будуть цікаві для дітей будь-якого віку.

Заняття для розвитку теж будуть доречні. До цієї категорії можна віднести розмальовки, ліплення з пластиліну. Звичайно ж, такий вид діяльності сприяє розвитку творчих здібностей. А ще можна запропонувати дитині виготовити фотоколаж сім’ї. На великому аркуші паперу можна намалювати велике дерево, на гілках якого приклеїти фотографії членів сім’ї. Таке заняття неодмінно сподобається вашій дитині.

Хатні справи десятиліття досліджень доводять: якщо дитина виконує обов’язкові хатні справи – це позитивно впливає на навчання, психіку, а також у майбутньому це піде на користь становленню особистості та допоможе адаптуватись до соціального оточення. Згідно з дослідженням Марті Россмана (почесного професора університету Міннесоти), якщо ви з раннього віку привчите свою дитину виконувати хатню роботу, вона почуватиметься самостійною, відповідальною та впевненою в собі людиною. Не потрібно перевантажувати дитину домашніми справами, проте дитина може допомогти батькам вдома. Наприклад, можна доручити:

- вологе прибирання в квартирі, пилососити, підмітати та\ або витирати пил;

 - розкладати і розвішувати по місцях свої речі (чистий одяг вішати в шафу, а брудний відносити в пральну машину або в кошик для брудної білизни);

- стежити за станом свого взуття, мити його в разі необхідності, завжди ставити на місце;

 -поливати квіти;

- піклуватися про домашнього улюбленця:, витирати лапи, міняти вміст лотків; - застеляти своє ліжко;

 - мити посуд і розкладати його.

Звичайне читання перетворіть у гру. Після прочитання казки або оповідання спробуйте разом з дитиною влаштувати за її мотивами домашній театр. Цікавим для дітей буде також театр тіней. Для цього необхідно встановити настільну лампу біля стіни і руками показувати фігури тварин.

Ведення щоденника. Купіть для дитини гарний блокнот, який застібається на замочок чи закривається на ключик. Їх у продажі є безліч варіантів. Запропонуйте своєму чаду щоденно вести блокнот, записувати (замальовувати)  туди свої думки та описувати, як минув день. Це допоможе розвивати пам’ять дитини та розвине здатність висловлювати свої почуття.

Та головне, НЕ ЗАБУВАЙТЕ основні правила поведінки під час карантину у зв’язку з епідемією грипу:

 1. Намагатись менше ходити в гості, відвідувати громадські місця та

скупчення людей.

 2. Частіше бувайте на свіжому повітрі.

3. Одягатись відповідно до погоди на вулиці та оберігайте себе від переохолодження.

 4. Частіше провітрюйте кімнату.

 5. Завжди мийте руки з милом.

 6. Щоденно їжте свіжі овочі й фрукти — вітаміни посилюють захисні сили організму.

НЕ ПАНІКУЙТЕ!
Що робити, щоб допомогти собі пережити паніку?

Ось кілька порад:

1. Під час епідемії дотримуйтесь рекомендацій ВООЗ.

Знання про те, як правильно поводитися у критичній ситуації, знижує тривогу.

2. Намагайтеся не блокувати свої почуття.

Боятися – нормально, відчувати безсилля, сумувати – теж.

"Відключити почуття" означає перестати бути в контакті з собою. А це значить, рано чи пізно почуття дадуть про себе знати, тільки їхня сила може стати деструктивною.

Легалізація негативних емоцій знижує напругу, психіка перестає "викручуватися" від необхідності постійно тримати почуття під замком.

3. Що робити, якщо тривога зашкалює?

Поглинаючи велику кількість інформації, ми піддаємося так званій соціальній тривозі.

Завдяки інтернету і соцмережам, події, що відбуваються на іншому кінці планети, сприймаються так, ніби вони відбуваються у нас вдома. Така розмитість кордонів посилює занепокоєння і почуття незахищеності.

Справитися з ними допоможе елементарна інформаційна гігієна. Намагайтеся обмежити кількість інформації, яку ви споживаєте, зменшіть кількість часу, проведеного за читанням новин і в соцмережах.

Оберіть ті джерела інформації, яким довіряєте, і відправте у бан тих, хто розганяє паніку.

4. Знаходьте час тільки для себе і наповнюйте себе ресурсом.

Цей пункт особливо важливий для батьків, які перебувають на карантині з маленькими дітьми.

Турбота про тих, хто від нас залежить – складна фізична і емоційна робота, яка вимагає багато ресурсів. Якщо їх не поповнювати, ваш сосуд швидко вичерпається, і ви відчуєте емоційне вигорання.

Створіть свій власний щоденний ритуал – займіться тим, що приносить вам задоволення. Спорт, будь-які види творчості, прогулянки, просто відпочинок підійдуть.

Головне – щоб у цей час вас ніхто не чіпав і ви могли розслабитися на самоті.

5. Сон. Фізичні навантаження (так-так!). Регулярна здорова їжа. Задоволення.

Всі ці речі здаються банальними, але допомагають справлятися навіть з сильними стресами.

 



 

Як батькам реагувати на дитячу агресію?

 

Агресія - реакція дитини на ситуацію, що не задовольняє його. Кожна дитина може проявляти агресію час від часу, але при неправильної реакції батьків обурення можуть перерости в якість характеру. Як цього не допустити?

 

Агресивний з пелюшок

  

Ще в дитинстві у дітей проявляються перші ознаки агресії. Причиною цього може послужити голод, біль, страх. Деякі дослідники вважають, що раннє відлучення від грудей також може посилювати агресивність дитини в майбутньому.

 

Уже в рік діти можуть кусатися або битися, якщо відбувається дискомфортно для них ситуація. Ну, а з 2-3 років, коли малюк починає відокремлювати себе від інших, напади злості з'являються набагато частіше, наприклад, в ситуаціях, коли пригнічується «самостійність» дитини.

 

Дошкільнята теж проявляють агресію, але вже частіше не бійками і криками, а словами. І відчувати злість нормально - кожна людина буває агресивним. Але важливо розуміти - це реакція на дійсно дратівливу і небезпечну ситуацію або агресія по найдрібнішого приводу?

 

Причини дитячої агресивності

    

Важливо звернути увагу, в яких ситуаціях дитина проявляє негативні емоції:

- бажання самоствердитися;

- злість у відповідь на перешкоди;

- агресія до інших дітей або дорослим (наприклад, до кого-то з батьків).

- в ситуаціях, що викликають дискомфорт, біль або страх.

 

Якими способами діти проявляють агресію?  

 

- Фізично - б'ються, кусаються, кидають предмети в об'єкт агресії або завдають непрямої шкоди: ламають іграшки та речі кривдника.

- вербально - кричать, обзивають кривдника. Дитина може і не відкрито з кимось лаятися, а скаржитися третій особі, при цьому використовуючи грубі слова, погрожуючи помстою.

Злість може виникати різко, імпульсивно, але так само швидко згасати. А може бути тривалою і запланованої, що часто зустрічається у дітей з високим інтелектом.

Для того щоб працювати з агресією, необхідно виявити причини такої поведінки.

Тут наведені основні:

- Відсутність уваги з боку батьків, а також відсутність грамотних пояснень, як потрібно висловлювати обурення і вести себе в конфліктних ситуаціях.

- Занадто великий контроль з боку дорослих або гіперопіка.

- Копіювання дорослих, коли батьки самі часто домагаються свого агресією і проявляють гнів.

- Відставання в інтелектуальному розвитку, пошкодження головного мозку, інші проблеми зі здоров'ям.

- Важка ситуація в родині (сварки батьків, один або обоє батьків зловживають алкоголем та ін.).

- Ревнощі до іншого члена сім'ї.

- Дитина часто бачить агресію на екранах телевізора, в комп'ютерних іграх.

- Жорстокість з боку батьків або інших значущих людей.

Що робити батькам

1. Спокійне відношення. Необхідно висловити дитині розуміння його почуттів ( «Я розумію твої почуття, ти злишся, тому що ...»)

 

2. Обговорення факту агресії. Дайте дитині заспокоїтися, а потім розкажіть, яка поведінка ви спостерігали у нього, поки він злився: «ти кричав», «говорив такі-то слова». Пам'ятайте, що обговорення повинне бути безоціночним! Запитайте, чому ваша дитина так себе повів, що він відчував - злість, образу? Потрібно звернутися до нього, що стало причиною такої поведінки. Розкажіть, якими ще способами можна проявляти невдоволення (спокійним виразом незгоди, проханням, аргументацією, описом власних емоцій: «Я злюся, тому що ...»).

Важливо! Не намагайтеся розібратися в ситуації, поки дитина роздратований. В цей час не перебивайте його, дайте висловитися.

В процесі обговорення проявіть повагу до дитини, даючи йому висловлювати в повній мірі свої почуття, думки - без критики.

 

3. Будьте доброзичливі і домовляйтеся! Шукайте компроміси, якщо вирішення ситуації залежить від вас. Поясніть, що готові йти на поступки, але і чекаєте поступки з боку дитини. Також домовтеся про те, що ситуації незгоди будуть вирішуватися за допомогою діалогу - і це єдиний варіант позитивного вирішення конфлікту.

 

Помилки, які дорого коштують

Які дії батьків і вихователів можуть привести до збільшення агресії?

- Грубе придушення (фізичні покарання). Ця тактика тільки зміцнює злість дитини і призводить до опору навіть у випадку, коли дитина боїться. В результаті відносини з батьками псуються, а забіяка не вчиться самоконтролю і стає більш жорстоким. До речі, діти, до яких застосовують фізичне покарання, в дорослому віці схильні до психічних розладів.

- Агресія на агресію. Якщо гнів дитини викликає у вас бажання кричати і сперечатися у відповідь, обурюватися або намагатися викликати почуття провини (таке частіше буває в конфліктах з підлітками), то краще згадати, що такими діями ви не тільки не покажете своєму чаду, як правильно реагувати на чиюсь то агресію, а й, навпаки, підсилите роздратування, посиливши конфлікт.

- Ігнорування. Відсутність зацікавленості в тому, чому дитина злиться, призводить до потуранню. Поступово, не зустрічаючи відповідної реакції, малюк звикне до такого способу прояви, що загрожує переростанням спалахів гніву в якість характеру.

- Образа особистості дитини у відповідь. Це здатне знизити самооцінку, а ось від агресивної поведінки це не допоможе позбутися.

- Глузування і знецінення. Така реакція дорослого може привести дитину в лють, значно зіпсувати відносини в родині, і знизити довіру до батьків.

Також не варто:

- ставити в приклад інших дітей;

- розмовляти в командному тоні, або в монотонному (читати нотації), боротися за владу;

- просити розібратися в конфлікті третю сторону, шукати собі групу підтримки, щоб спільно тиснути на дитину;

- сперечатися до останнього, навіть якщо бачуть, що агресія в дитині тільки наростає;

- шантажувати і залякувати.

Завдання дорослого людини розрядити ситуацію або хоча б не розпалювати, дати дитині заспокоїтися! Пам'ятайте, що придушення агресії призводить до накопичення негативних почуттів у дитини, що може перерости в набагато більшу проблему в підлітковому віці.

 

 

Коли краще віддавати дитину в дитячий садок?

 

      

Відповідь на це вічне питання криється не у віці.

 Готовність до садка — поняття багатопланове, а не просто набір років, навичок і умінь. Для успішної адаптації дитина повинна досягти певної стадії розвитку: фізичного, розумового і соціального. Більшість дітей вступають до дитячого садка чи ясел у віці від 1,5 до З років. Однак, з деяких причин буває, що дитина починає відвідувати садок у віці 5—5,5 років. У будь-якому віці — це різка зміна звичного способу життя, початок нового періоду. Далеко не всі діти легко сприймають цю зміну. Навіть для найспокійніших, урівноважених, здорових дітей період адаптації до нових умов викликає значні труднощі, не кажучи вже про більш слабких та непристосованих дітей. Якщо період адаптації затягнувся – звертайтесь до практичного психолога дитячого садочку.

АДАПТАЦІЯ - це пристосування організму до нової обстановки (а для дитини дитячий садочок, безсумнівно, є новим, ще невідомим простором, з новим оточенням і новими стосунками). Початок відвідування дошкільного закладу – це не тільки нові умови життя і діяльності, режиму і харчування, - а й нові контакти, оточення, нові взаємини, вимоги і обов'язки. Всі ці зміни відбуваються для дитини одночасно, створюючи там самим стресову ситуацію, яка без спеціальної організації може призвести до невротичних реакцій: порушення емоційного стану, погіршення сну, апетиту, частих захворювань, страхів тощо. Проте соціально-психологічна адаптація у різних дітей відбувається по-різному – в залежності від віку, типу вищої нервової діяльності, стану здоров'я, стилю виховання в сім'ї, родинних взаємин, рівня розвитку у дитини ігрових навичок, її контактності, доброзичливості, емоційної залежності від матері тощо. А ще багато в чому процес адаптації дитини до дитячого садочка залежить від того, наскільки батьки підготували її – як морально, так і фізично.

 
  Як батькам визначити готовність дитини до дитячого садку?

1. Останнім часом вдома дитина стала нудьгувати, не може знайти собі заняття. Цілком можливо, що дитині пора відкривати щось нове, вийти зі звичного «сімейного кола».

2. На прогулянці малюк сам підходить до дітей на майданчику, намагається вступити в контакт.

3. Маля здатне кілька годин на день проводити без мами.

4. Дитина розбірливо може виразити свої потреби словами.

5. Малюк уже досить спритний, вміє самостійно їсти (і пережовувати!), миє руки й умивається, вдягає і знімає із себе основні предмети одягу.До кінця раннього віку в дитини з'являється прагнення до самостійності, її інтереси переміщаються від світу предметів до світу спілкування з дорослими.

 
Дитина переживає труднощі адаптаційного періоду, ступінь виразності яких пов'язують:
  • і з попередніми умовами виховання, під впливом якого формується поведінкова реакція;
  • і зі своєрідністю міжособистісних взаємин дорослих і дітей, з рівнем прихильності дитини до матері;
  • і з організацією навчально-виховного процесу в дошкільній установі, соціальними умовами;
  • і з індивідуальними особливостями: віковими, психологічними психофізіологічними, нейрофізіологічними, психогенетичними.

 

Прихід до дитячого садка — перший серйозний етап соціального життя дитини. До цього вона спілкувалася тільки з членами родини, сусідами або з тими, кого дорослі запрошували додому. Практика свідчить, що цілеспрямована підготовка дітей до дошкільного закладу допомагає попередити виникнення труднощів адаптації.

Пам'ятка для батьків

 

1. Режим дня

Передусім, слід організувати життя дитини в сім'ї відповідно до режиму дня, якого дотримуються в дошкільному закладі. Цим ви значно полегшите маляті процес звикання до ясел. Бережить нервову систему дитини, зміньшіть просмотр телепередач.

 

2. Зацікавленість

Добре, коли зацікавите сина або доньку дитячим садком, викличете бажання йти туди. Для цього, під час прогулянок з дитиною покажіть їй будівлю дошкільного закладу, разом поспостерігайте за грою дітей; розкажіть про їхнє життя у яслах. Намагайтеся, щоб дитина зрозуміла, що необхідно відвідувати дитячий садок. Висловлювання типу «Ну якщо не сподобається, — не будеш ходити у дитячий садок» дають дитині шанс маніпулювати батьками. Найголовніше в цьому випадку витримати характер та не піддатися на провокацію. Щоб полегшити звикання, познайомте малюка з майбутнім вихователем, поговоріть із ним так, щоб він зрозумів, що вже підріс і ходитиме до ясел, де про дітей піклується добра вихователька, яка гуляє і грається з ними

 

3. Навички самообслуговування

Дитина значно легше пристосується до умов суспільного виховання, якщо в сім'ї вона оволодіє елементарними навичками самостійності (одягатися та роздягатися, охайно складати свій одяг, самообслуговування їсти, тримаючи ложку). Майте терпіння під час оволодіння дітьми навичками одягання та роздягання, перетворюючи цю «процедуру» на цікаву гру — це шлях до самостійності дитини, розвиток мілкої моторики та мозгу дитини.

 

4. Навички спілкування

Дуже важливо навчити маля гратися, адже такий природний для дитини тип діяльності дає можливість відволіктись від думки про батьків та формує в неї« ділову форму спілкування» з дорослими. Щоб гра була цікавою, тривалою, розвивала дитину, треба розкрити їй призначення іграшки і способи дії з нею (з чашки напувати ляльку, ведмедика, у ліжечку лялька спатиме).Привчайте дитину до спілкування з однолітками заздалегідь, виховуйте доброзичливе ставлення до них. Налагодьте ефективний зворотний зв'язок з вихователями: повідомте їм про характер дитини та як називають малюка вдома (Марина, Маринка, Маринонька — відчуваєте різницю?!)

 

5. Поступовість

Спочатку, перші 2 тижня не залишайте малюка в дитсадку на цілий день. У перші дні цілком достатньо однієї-двох годин. Домашній дитині зовсім непросто звикнути до суспільних вимог та суворих правил. Допоможіть їй.Покладіть у кишеню малюку щось із звичного йому середовища (наприклад, іграшку, з якою добре буде засинати і якій можна поскаржитися на кривдника). Не можна залякувати дитину садком — це викличе страх перед дошкільним закладом і, безумовно, погіршить стан дитини в період звикання до незнайомого оточення. Цікавьтесь, як пройшов день у дитячому садочку, що нового та цікавого було.

 

 Плаче при розставанні з батьками?
" Розповідайте дитині, що цікавого чекає його в дитячому саду (зустріч із друзями, цікава книга, нові пісні й танці, гарні іграшки)
" Будьте спокійні, не проявляйте перед дитиною свого занепокоєння
" Дайте дитині із собою улюблену іграшку або якийсь предмет із дому (можна покласти в кишеню куртки будь-який "секрет" - навіть звичайний великий ґудзик)
" Придумайте та відрепетируйте кілька різних способів прощання (погладжування по спинці, повітряний поцілунок, "секретне слово")
" Будьте уважні до дитини, коли забираєте його з дитячого саду (розпитайте, чим він займався, похваліть його малюнок або виріб)
" Демонструйте дитині свою любов і турботу (скажіть, що весь день думали про нього, планували спільні заняття на вечір)
" Головне - будьте терплячі!
 
 
 

     Криза трьох років!!!

Криза трьох років - один з найбільш ключових у розвитку дитини. До цього періоду маля чітко починає розуміти, що він окрема, самостійна особистість, починає застосовувати займенник "Я", індивідуалізувати себе. У цей період починають мінятися соціальні відносини дитини з дорослими. Криза найчастіше ще ускладнюється тим, що декретна відпустка мами закінчується, і малюка залишають з нянею або намагаються швидше віддати в сад.  Багато батьків відзначають, що до трьох років поведінка дитини стає нестерпним, він не слухається, намагається все зробити по-своєму, каже "ні" на кожному кроці, вередує і може закотити істерику.

 Характеризується криза 3-річного віку наявністю певних симптомів. Визначили декілька основних ознак, що характеризують про наявність у вашого малюка саме кризи трирічного віку.

 

 Упертість.

 У кризовий період - це одна з найяскравіших рис характеру. Дитина упирається з приводу, просто так. Головним його прагненням в цей період є досягнення необхідного, а не бажаного. Якщо мама покликала дитину їсти, він буде твердити: "Не піду", навіть якщо йому хочеться їсти.  Батьки, прагнучи виховати слухняного дитини, намагаються його "піддати", наказують йому, тиснуть на малюка. Така поведінка - далеко не кращий вихід з цієї ситуації. Дитина, намагаючись реабілітувати себе, буде провокувати ще більше таких ситуацій, намагаючись показати своє "Я".

 

 Негативізм.

 Він проявляється у прагненні малюка зробити все навпаки, навіть всупереч своїм бажанням. Іноді непослух дитини батьки сприймають як негативізм. Коли дитина не слухається батьків, він діє так, як йому хочеться, задовольняючи своє бажання. При негативізмі він йде наперекір навіть собі. Негативізм зазвичай з'являється лише з батьками та близькими людьми, чужих сторонніх людей дитина слухається, поводиться спокійно і поступливо. 

 

 Норовистість.

 Дитина починає висловлювати всілякі протести не тільки проти своїх бажань і волі батьків, але й взагалі проти існуючого укладу. Протестує він проти прийнятих правил, не погоджується виконувати звичні дії (не хоче чистити зуби, митися).

 

 Свавілля.

 Це прагнення виконувати самостійно всі дії та операції, незважаючи на те, що у нього не вистачить умінь або сил їх виконати. Дуже часто дитині забороняють робити основну масу операцій - цього робити не варто, нехай малюк переконається сам, що це йому не під силу.

 

 Знецінення.

 Це характеризується тим, що дитина, ще вчора висловлював прихильність і любов до батьків, близьким людям (дідусям, бабусям), сьогодні починає обзивати їх різними нехорошими і лайливими словами. Улюблені іграшки йому теж перестають подобатися, він і їх починає обзивати, а іноді кидати, розбивати, рвати. Це маленький руйнівник, всіляко намагається керувати батьками, відстояти свою точку зору, він хоче, щоб його бажання виконували. З дитиною досить часто трапляються істерики і різкі зміни настрою. 

 

 

Що робити батькам у період кризи трьох років?

 

 

 Коли мова йде про кризу трьох років, то під цим слід розуміти зміни в поведінці дитини, наступити які можуть у період від 2 до 4 років. Не існує конкретних часових рамок для прояву кризи, коли малюк набере необхідну йому багаж знань, коли у нього почнуть з'являтися думки про індивідуалізацію та самовизначенні, проявиться відповідну поведінку.

 Варто набратися терпіння, думати тільки про хороше. Адже, якщо малюк не пройде ця криза у розвитку, то і особистість його буде не до кінця розвинена. Переломний момент потрібний як малюкові, так і батькам, які мають змінити про свою дитину точку зору, сприймати його, як більш самостійного і дорослої людини.

 Допомогти подолати кризу можуть терпіння, любов і віра в можливості малюка. Потрібно зберігати спокій, не дивлячись на всі капризи й істерики дитини. Марно доводити або пояснювати щось плаче і кричущого дитині, потрібно покинути приміщення, якщо ви знаходитесь вдома, або відвести його від людей, якщо ви знаходитеся в суспільному місці. При відсутності глядачів дитина заспокоюється, адже йому не перед ким показувати свої концерти.

 Не варто бути у вихованні занадто авторитарним і не можна дозволяти дитині керувати вами. Завжди прагніть домовитися, пропонуйте маляті альтернативний варіант, разом приходьте до обопільного рішення. Малюк ваш - вже особистість, він починає це усвідомлювати, своїм прикладом показувати йому, що зрілий, доросла людина завжди знайде рішення будь-якої проблеми і спільну мову. Адже ваша батьківська задача полягає в тому, щоб виростить зрілу, гармонійну особистість, а не покірного і зацькованого в усьому людини.

 
 
 


1
2
3
4